Comprendre et soutenir les personnes étudiantes en contexte d’immigration

Description 

Chaque année, les collèges accueillent un nombre croissant de personnes étudiantes issues de l’immigration ainsi que de l’international. Cette diversité représente une richesse indéniable pour la vie académique et culturelle, mais elle amène aussi son lot de défis pédagogiques et relationnels pour le personnel enseignant et administratif.  

Accompagner ces personnes étudiantes demande de composer avec des réalités variées : des parcours migratoires parfois complexes, des références scolaires différentes, des sensibilités culturelles multiples et des besoins d’apprentissage particuliers. Dans ce contexte, il devient essentiel de mieux comprendre ces trajectoires afin d’adapter ses pratiques, de soutenir la réussite de chacune et chacun, en plus de favoriser un véritable sentiment d’appartenance. 

Cette formation propose d’explorer les parcours et besoins spécifiques des personnes étudiantes issues de l’immigration et de l’international. Elle offrira des repères concrets et des outils pratiques pour renforcer l’inclusion en classe, faciliter la communication interculturelle et mieux accompagner la réussite éducative. 

Objectifs  d’apprentissage

• Se familiariser avec les bases des différents statuts légaux et règles d’immigration, ainsi qu’avec défis qu’ils peuvent engendrer auprès des personnes étudiantes. 
• Comprendre comment le parcours migratoire, le choc culturel et les biais inconscients influencent la réussite, la participation et l’inclusion des personnes étudiantes issues de l’immigration et de l’international.  
• Comprendre les défis académiques, sociales et émotionnelles rencontrés par ce groupe de personnes étudiantes.  
• Comprendre certaines dimensions de la culture qui influencent la communication. 
• Analyser des situations pour identifier les obstacles et les leviers à l’inclusion, afin de distinguer les approches favorisant la participation des personnes étudiantes issues de l’immigration et de l’international. 
• Appliquer des stratégiques adaptées au contexte interculturel au collégial. 

Clientèle visée   

Cette formation est destinée aux personnes enseignantes ainsi qu’aux personnes intervenant auprès d’une clientèle étudiante en contexte d’immigration (API, psychosocial et personnel de soutien).   

Contenu de la formation

1e séance :  

• Immigration 101; 
• Parcours et expérience migratoire; 
• Défis vécus par les personnes étudiantes issues de l’immigration et de l’international; 
• Les biais inconscients et leurs impacts en classe; 
• Dimensions de la culture et communication interculturelle; 
• Posture inclusive. 

2e séance :  

• Bonnes pratiques pour mieux soutenir les personnes étudiantes issues de l’immigration et de l’international; 
• Étude de cas et réflexion collective. 

Approche pédagogique

• Exposés interactifs; 
• Études de cas; 
• Espaces de partage d’expérience; 
• Discussions en groupes; 
• Questionnaire d’auto-évaluation pré et post-formation; 
• Mises en situation. 

Personne formatrice

Mariane Tanguay

Détentrice d’une maitrise en équité, diversité et inclusion (ÉDI) et d’un baccalauréat en animation et recherche culturelles, Mariane Tanguay (elle) travaille dans le domaine de l’enseignement supérieur depuis presque 10 ans. Elle a travaillé pendant plus de 5 ans à l’Institut de tourisme et d’hôtellerie du Québec auprès des personnes étudiantes de l’international ainsi que développé des initiatives ÉDI pour la communauté étudiante. Elle est maintenant conseillère pédagogique en ÉDI à la direction de la Formation continue du Cégep Marie-Victorin, agit à titre de personne-ressource en ÉDI au Cégep tout en offrant des services d’accompagnement et de formations auprès des entreprises désirant mettre en place une démarche ÉDI. 

Ses différents mandats l’ont amené à se spécialiser sur la gouvernance inclusive, la gestion inclusive des talents ainsi que la mise en place de pratiques inclusives et interculturelles dans les établissements d’enseignement. 

Ouverte, dynamique et privilégiant une approche intersectionnelle et collaborative, Mariane est en mesure de bien comprendre les besoins et enjeux des personnes pour les accompagner et proposer des outils qui permettront aux personnes participantes de développer leur autonomie en inclusion et en interculturel. 

Durée

 Deux (2) séances de trois (3) heures.