Concevoir des documents numériques accessibles : pour une éducation inclusive

Description 

Dans un contexte où l’accessibilité numérique universelle est désormais une exigence incontournable en éducation, il est essentiel que tout contenu soit conçu pour être accessible à tous. De plus, le standard SGQRI 3.0 sur l’accessibilité du contenu web, applicable aux organismes publics et scolaires, impose la création de ressources informationnelles en format accessible. L’accessibilité numérique va bien au-delà des besoins des personnes en situation de handicap : elle bénéficie à l’ensemble des usagers ayant des besoins spécifiques. 

Cette formation propose une introduction aux principes fondamentaux de la création de contenu accessible (écrit et visuel). Elle s’adresse à tous les membres de la communauté éducationnelle, en particulier à ceux qui produisent du contenu pour le personnel ou pour les étudiants.  

Objectifs  d’apprentissage

• Acquérir les bases en création de contenu numérique accessible. 
• Identifier les zones d’amélioration en matière d’accessibilité numérique et déterminer les besoins de développement professionnel afin d’optimiser la création de contenu accessible. 
• Prendre conscience de la responsabilité partagée de créer des environnements éducatifs inclusifs et accessibles.  

Clientèle visée   

Cette formation est destinée au personnel enseignant, au personnel professionnel, ainsi qu’aux gestionnaires des communications, du soutien pédagogique et des ressources humaines.

Contenu de la formation

Bloc 1 – Les bases de l’accessibilité d’un document : 

•  Introduction sur l’accessibilité;  
• Graphisme accessible; couleurs, contraste, typographie, etc.; 
• Architecture de l’information : concevoir un contenu simple et clair; 
• Utilisation d’une grille de contrôle pour évaluer l’accessibilité du contenu numérique. 

 Bloc 2 – Créer des documents accessibles : Les pratiques de base : 

•  Démonstration: comparaison entre un PDF accessible et non accessible;   
• Balises d’accessibilité : leur importance et leur fonctionnement;   
• Vérifier qu’un document PDF est correctement balisé : outils pour différents formats (Word, Google Docs, Canva, InDesign).  

Approche pédagogique

La conception universelle de l’apprentissage sera adoptée pour cette formation. Nous nous assurerons de répondre aux besoins d’accessibilité des apprenants et apprenantes.  

• Exposé interactif avec support visuel;  
• Vidéos sous-titrés; 
• Guide de création de contenu numérique accessible dans une version PDF accessible; 
• Liste de contrôle sur l’accessibilité; 
• Utilisation d’outils pédagogiques numériques.  

Formateurs

Valérie Gariépy, experte chez Collecto

Évoluant dans l’univers du design graphique depuis plus de 25 ans, Valérie Gariépy a également développé, à titre de conseillère et technicienne à l’Agence SAT durant 7 années, une expertise en accessibilité des documents. Titulaire d’un DEC en graphisme et d’un baccalauréat en design graphique, elle termine actuellement un baccalauréat en arts visuels et médiatiques à l’Université du Québec à Montréal.

La passion que témoigne Valérie pour la découverte de l’autre et la justice sociale l’a amenée à travailler dans divers milieux, tant à Montréal que dans l’hémisphère Sud. En plus d’avoir œuvré comme animatrice et intervenante dans un camp spécialisé pour des personnes en situation de handicap, elle a voyagé à plusieurs reprises en Amérique latine, où elle a élaboré des projets artistiques dans le cadre de stages humanitaires réalisés auprès des jeunes issus de milieux défavorisés.

Le parcours de vie éclectique de Valérie, marqué par sa grande ouverture d’esprit et sa sensibilité aux enjeux de diversité et d’équité, l’a tout naturellement conduite vers le domaine de l’accessibilité numérique. Elle est reconnue pour sa rigueur et son souci du détail, qui complètent à merveille son sens artistique et ses qualités humaines. Par-dessus tout, les projets qui l’allument et l’inspirent sont ceux qui mettent de l’avant la diversité cognitive, physique, culturelle et identitaire.

Durée

Deux (2) séances de une (1) heure et trente (30) minutes.