Financement et gestion financière des services de garde

Description 

La gestion financière des services de garde en milieu scolaire repose sur un équilibre délicat entre règles budgétaires, responsabilités administratives et réalités opérationnelles des établissements.

Directions des services financiers, directions d’établissement et responsables des services de garde interviennent chacune à des niveaux complémentaires dans la planification et le suivi des ressources. Or, une compréhension partagée des paramètres de financement et des rôles de chacun est essentielle pour éviter les écarts, soutenir des décisions éclairées et assurer la pérennité des services offerts aux élèves. Sans cet arrimage, les enjeux financiers peuvent rapidement devenir des sources de tension ou d’inefficacité.

Cette formation propose un cadre commun de référence afin de renforcer la collaboration entre les différents acteurs. Elle vous permettra, selon votre rôle, de mieux situer vos responsabilités et d’optimiser la gestion financière des services de garde dans une perspective cohérente et concertée.

Objectifs  d’apprentissage

• Comprendre les différentes composantes du financement des services de garde en milieu scolaire (SGMS).
• Planifier les budgets et les services offerts aux enfants en fonction des paramètres financiers applicables.
• Utiliser des outils de gestion, de répartition des ressources et de suivi budgétaire des SGMS.

Clientèle visée   

Cette formation est destinée :

• Aux directions des services financiers et aux membres de leurs équipes;
• Aux directions et directions adjointes d’établissement scolaire primaire;
• Aux techniciennes et techniciens en service de garde responsables des budgets;
• À toute personne appelée à jouer un rôle dans la planification, le suivi ou l’encadrement financier des services de garde en milieu scolaire.

Contenu de la formation

Cette formation aborde les éléments suivants :

• Cadre légal et responsabilités des acteurs;
• Paramètres et mécanismes de financement des SGMS;
• Planification budgétaire et gestion des allocations;
• Gestion des créances;
• Bonnes pratiques de collaboration entre services financiers et établissements.

Approche pédagogique

• Exposés magistraux;
• Étude de cas;
• Espaces de partage d’expériences.

Personnes formatrices

Solange Langlois

Solange Langlois a œuvré durant plus de 35 ans dans le réseau scolaire. Elle y a endossé divers rôles, jusqu’à occuper celui de directrice adjointe des Services des ressources financières au Centre de services scolaire (CSS) de l’Énergie. À ce titre, elle a conseillé et outillé les gestionnaires d’établissements et de services sur le plan de la gestion financière. Investie dans son milieu, elle a été coprésidente du conseil d’administration de la Commission professionnelle des services des ressources financières de l’Association québécoise des cadres scolaires et a siégé à divers comités liés aux finances. Elle est reconnue comme étant une personne passionnée, engagée, ayant à cœur de contribuer à la réussite des élèves et loyale envers les organisations pour lesquelles elle a travaillé, que ce soit au CSS de Portneuf ou au CSS de l’Énergie. Mme Langlois possède également une vaste expérience en taxation scolaire, en gestion financière des services de garde, ainsi qu’un solide bagage en gestion des créances. Grâce à son leadership mobilisateur, elle peut réaliser des mandats d’accompagnement de cadres dans l’intégration de leurs nouvelles fonctions, en lien avec ses domaines d’expertise.

Serge Dupéré

Serge Dupéré œuvre depuis plus de 20 ans dans le domaine du financement des réseaux de l’éducation et de l’enseignement supérieur. Au fil de sa carrière, il a notamment agi comme directeur des politiques et des opérations budgétaires au ministère de l’Éducation, puis directeur de la programmation budgétaire au ministère de l’Enseignement supérieur. Fort d’une expérience riche et variée, il possède une connaissance pointue des modes de financement, des paramètres d’allocation et de leurs impacts sur les ressources attribuées aux organismes scolaires. Désormais, il met cette expertise au service d’organisations, qu’il accompagne avec polyvalence dans leur planification financière.

Durée

Une (1) séance de trois (3) heures et trente (30) minutes.