Rôle et limites de la coordination départementale

Description

L‘exercice du rôle de la coordonnatrice ou du coordonnateur de département, bien qu’il soit clairement défini par la convention collective des enseignantes et des enseignants, comporte son lot de zones d’ombre.

Cette formation vous permettra de comprendre et de circonscrire le rôle et les responsabilités de la coordination départementale au sein de votre établissement, et ce, en considérant les responsabilités dévolues à l’assemblée de département, celles à la direction des études et à la direction des ressources humaines, avec pour objectif un partage équitable des responsabilités collectives.

Objectifs d’apprentissage

• Discerner la spécificité et la complexité de gestion inhérente du département au cœur de la vaste réalité collégiale.
• Comprendre le contexte et les conditions d’exercice de la coordination départementale.
• Baliser son rôle au regard des autres joueurs et parties prenantes.
• Identifier plus efficacement les solutions aux défis propres à la coordination départementale

Clientèle visée

Cette formation est destinée aux coordonnatrices et les coordonnateurs de départements en exercice ou désigné(e)s par l’assemblée comme étant la relève.

Contenu de la formation

• La réalité collégiale, un système dynamique complexe;
• L’autonomie professionnelle, la collégialité, la gestion des pairs et l’exercice des responsabilités de la coordination départementale;
• Le rôle pivot et les défis de la coordination départementale au sein du collège.

Approche pédagogique

• Exposés informatifs;
• Exposés interactifs;
• Espace guidé de partage d’expériences;
• Mises en situation.

Personne formatrice

Paulette Dupuis

Paulette Dupuis a œuvré près de 25 ans dans le réseau collégial, public et privé, au sein duquel elle a occupé les fonctions d’enseignante, de superviseure de stage et de coordonnatrice de département en techniques d’éducation spécialisée. Elle a également assumé des fonctions hors cadre à la direction des études pendant plus de 12 ans. Paulette a débuté sa carrière professionnelle dans le domaine de la relation d’aide en tant que psychoéducatrice dans le réseau de la santé et des services sociaux, en centre jeunesse auprès des adolescents rencontrant des difficultés comportementales, de même qu’en CLSC auprès des familles et des centres de la petite enfance.

Médiatrice accréditée de l’IMAQ et manager coach certifiée PNL, elle offre des formations et des ateliers de perfectionnement sur mesure et elle intervient en prévention et règlement de différends (évaluation neutre, facilitation et médiation) au sein des départements et des équipes de travail du réseau collégial.

Durée

Une (1) séance de trois (3) heures.