Programme de formation pour l’intégration des technologies immersives en enseignement

Que ce soit sous forme d’avatar lors d’instructions ou de rétroaction audio, l’assistance de l’intelligence artificielle lors de simulations en réalité virtuelle représente une valeur ajoutée à l’expérience étudiante. Examinons quelques exemples d’utilisation particulièrement appréciés des personnes apprenantes!

Cégep de Rimouski
Lyly Lessard, technopédagogue

Cours : Anglais des affaires

Logiciel : Uptale

Environnement virtuel interactif
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Cinq expériences immersives et concrètes en réalité virtuelle ont déjà été réalisées dans différents cours du département de mécanique automobile du CFP Lévis. Découvrez l’approche de développement privilégiée par l’équipe, les retours des élèves ainsi que les projets à venir.

CFP Lévis, CSS des Navigateurs
Dave Gilbert, enseignant
Marie-Ève Simard, conseillère pédagonumérique

Cours : Mécanique automobile

Logiciel : Uptale

Vidéo 360 interactive
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Pour maitriser les savoirs, savoir-être et savoir-faire liés à l’intervention en présence de matières dangereuses, la RV a été identifiée comme un outil permettant de mobiliser les compétences tout en demeurant dans un cadre contrôlé et sécuritaire. Le processus de conception des scénarios d’apprentissage s’est appuyé sur l’identification d’un besoin chez les élèves ainsi que sur l’expérimentation de plusieurs modalités d’apprentissage différentes. Parlons des défis rencontrés et de l’intégration des scénarios aux pratiques existantes du module.

Institut de protection contre les incendies du Québec, CSS de Laval 
Sébastien Caremelo-Evrard, Enseignant

Cours : Intervenir en présence de matières dangereuses 

Logiciel : Uptale 

Vidéo 360 interactive
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Découvrir la portée de la réalité virtuelle en classe de géographie fut un véritable saut dans le vide pour notre équipe. Le constat? Les défis sont nombreux, les apprentissages se font par expérimentation et des enjeux pédagogiques et financiers restent présents. Comme dans un combat de lutte, rien ne sert de se lancer trop vite si on veut progresser dans cet univers.

École secondaire Mont-Saint-Sacrement
Anthony Young, enseignant
Mathieu Légaré, conseiller pédagogique

Discipline : Géographie

Logiciel : Uptale

Environnement virtuel interactif
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Développées pour le cours d’architecture intérieure du programme Techniques de design d’intérieur, plusieurs épreuves de RV ont été conçues pour représenter une maison en construction. Pour les apprenants, l’objectif était de mieux comprendre la conceptualisation dans l’espace. Le projet final étant ambitieux, il a été séquencé en plusieurs activités. La majorité de l’environnement se déroule dans un univers conçu sur Sketchup puis intégré via StellarX, afin de se déplacer dans un environnement 3D entièrement personnalisé. Dressons un portrait de l’avancement du projet et des embûches surmontées.

Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu
Stéphanie Lapointe, enseignante
Marjolaine Lewis, conseillère pédagogique TIC

Programme : Techniques de design d’intérieur

Logiciel : StellarX

Environnement virtuel interactif
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Lorsqu’on doit conjuguer les réalités de plusieurs écoles secondaires, travailler à distance et se partager des accès à tour de rôle, le contexte de collaboration est déjà difficile. Quand vient le temps de concevoir et de mettre en œuvre des activités immersives en RV, les difficultés peuvent se multiplier. Découvrez les pistes de solutions mises en place afin de rendre ce type de projet possible.

Collège Durocher Saint-Lambert, Collège Ville-Marie, Institut d’enseignement de Sept-Îles
François Lake, conseiller pédagogique RÉCIT, FEEP
Valérie Tousignant, conseillère pédagogique TIC FEEP

Discipline : Arts plastiques

Logiciel : Stellar X

Environnement virtuel interactif
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Le développement de vidéos 360 interactives (V360i) comporte son lot de défis. Au Collège Vanier, dans le cadre de la création d’une V360i pour le programme de Soins infirmiers, nous avons connu à la fois des obstacles et des réussites. Nous avons mis à profit notre expérience dans le développement de visites virtuelles, notre expertise pédagogique pour planifier une activité pour laquelle le format V360i apportait une valeur ajoutée, nos connaissances en production et montage vidéo ainsi que notre savoir-faire technique avec le logiciel 3DVista pour rendre ces vidéos interactives. Découvrez nos bons coups et nos leçons apprises pour chacune de ces étapes.

Cet atelier sera animé en anglais, mais les questions en français sont bienvenues.

Vanier College
Patti Kingsmill, conseillère pédagogique
Ali Naziri, technicien informatique
Nathalie Seguin, enseignante

Programme : Soins infirmiers

Logiciel : 3D Vista

Vidéo 360 interactive
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Cette activité de RV place l’étudiant au cœur d’une expérience immersive, unique et qu’on peut difficilement reproduire en classe. Placé dans le rôle d’un commis de pièces dans un concessionnaire de machinerie agricole à sa première journée de travail, l’étudiant est confronté à une situation de service à la clientèle difficile et stressante. Cette simulation permet de pratiquer la gestion d’une plainte agressive lorsqu’un client utilise un langage irrespectueux. Pour réussir le scénario, l’étudiant doit répondre de façon appropriée et trouver une solution acceptable.

Institut de technologie agroalimentaire du Québec
Alexandre Bakaras, M.Éd., enseignant

Cours :Vente et représentation commerciale

Logiciel : Uptale

Environnement virtuel interactif
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